Развитие личности и мировоззрения ребенка

Предыдущая | Следующая

В процесс формирования человек вступает с самых первых шагов своей жизни.

Сущность формирования в первоначальный период заключается в том, что человек

овладевает процессами собственного поведения.

Первый год жизни человека является периодом перехода от натуральной жизни к

культурной. Каждое действие человека в эту пору носит смешанный

природно-культурный характер. Происходит формирование личности, которое уже на

самых первых этапах жизни имеет свои особенности. Изначально прямые

биологические связи "ребенок мать" очень скоро опосредуются предметами: мать

кормит ребенка из посуды, надевает на него одежду, занимает его игрушками,

приближает к привлекающим его вещам. Уже в первоначальный период ребенок

вступает в общение с окружающими людьми. Осуществляется связь ребенка с вещами

через человека и связь с человеком через вещи.

Вещи открываются ребенку не только в их физических свойствах, но и в особом

качестве, в том функциональном значении, в котором они служат человеку: чашка из

нее пьют, стул на нем сидят, часы их носят на руке.

В процесс развития предметно-познавательной деятельности включается развитие

взаимоотношений с людьми. Первоначально отношение к миру вещей и к окружающим

людям слиты между собой, но дальше происходит их раздвоение. Развитие проходит

по двум разным, хотя и связанным между собой, линиям в направлении познания мира

и в направлении развития взаимоотношений с людьми.

При всей необычной силе памяти ребенка впечатления первого года жизни не

сохраняются. Фрейд говорил, что они вытесняются из сознания, так как относятся к

другой сфере жизни. Уотсон отождествляет бессознательное Фрейда с невербальным

поведением, то есть с поведением, не закрепленным в словах, и объясняет этот

факт тем, что впечатления, накопленные без участия речи и не закрепленные в

словах, составляют опыт, недоступный для припоминания, подобно тому, как нам

недоступна доисторическая эпоха человечества, не запечатленная в памятниках

исторической письменности. Речь человека "письменность" его индивидуального

прошлого.

Развитие человека в раннем возрасте определяется двумя переменами, имеющими

решающее значение в его формировании. Первый момент органический: ребенок

овладевает вертикальной походкой. Происходит радикальная перемена, новое

овладение пространством и вещами с помощью рук. Второй момент культурный:

ребенок овладевает речью. Овладение речью ведет к перестройке мышления и памяти.

Речь становится универсальным средством общения с людьми.

Человек живет во все более расширяющейся для него действительности.

Открывающиеся для него новые ценности вступают в противоречие со старыми,

вызывают новые мотивы и новую деятельность. Эти явления образуют переломные

моменты, имеющие место в три и семь лет, в отроческий период и в период

совершеннолетия.

Развитие отношений к миру и к окружающим людям занимает длительный период,

который еще не направляется самосознанием и может быть назван этапом стихийного

складывания личности. На этом этапе действия приобретают мотивированный и

соподчиненный характер. Затем наступает какая-то особая перестройка сознания:

человек открывает себя как личность.

В школьном возрасте у человека складывается более устойчивая форма личности и

мировоззрения. К двенадцати годам он переходит к овладению мыслительными

процессами. С этого времени человек открывает свой внутренний мир, впервые

осознает свою судьбу и строит жизненный план.

Одновременно происходит перестройка иерархии ценностей. Интимный круг общения,

каким раньше была семья, теряет свою исключительную ценность. Наступает

вхождение в более широкий круг общения. Вместе с тем, происходит интенсивное

развитие внутренней жизни. На этом этапе формирования личности человек

сознательно вступает в область религиозных понятий и переживаний. Его

мировоззрение становится цельным, возвышенным, религиозным и, вместе с тем,

глубоко индивидуальным и неповторимым.



Помощь проекту
Для развития проекта и оплату поступлений новых материалов нужны финансы, которых у разработчиков нет. Если Вы хотите помочь проекту, перечислите любую сумму на кошелек webmoney R326015014869.

Аудио

Из-за отстутсвия какой-либо финансовой помощи рубрика закрыта
Икона дня:


Поиск по порталу:



Мысль на сегодня: